背景
当前尼日利亚现代教育存在普遍现象如下：
n 学校学生人数多，而教学资源是有限。
n 缺乏方案来实现互动式教学的传统教学。
n 学校学习分散、且费用昂贵，并且市场上缺少专业性的平板电脑。
n 学校校园网络没有整体中心的整合计划和解决方案。
为解决尼日利亚教学当前现状，提供和优化教育资源，将编写CBC教育系统解决方案，如下：
n 建立以校园中心网络，采用CBC教育平板系统，实现互动教学模式
n 建立校园服务器，提供问卷、试卷、习题等文件下载，实现互动教学模式。
n 在PC电脑和CBC平板电脑上为教师提供电子制作工具，提高学校的综合教学模式的综合能力
CBC平板教育系统将用户需求分为系统服务端、教师客户端、学生客户端三个平台。个平台功能如下表格：
序列 | 系统子平台 | 功能需求 | 子功能需求 | 需求描述 |
1 | 系统服务器 | 文件管理 | 制作问卷文件 | 课堂上上老师发起的问卷调查文件形式，提供学生投票 |
2 | 制作试卷文件 | 课堂上老师发布的试卷(E-exame)文件， | ||
3 | 制作习题文件 | 老师布置的习题（家庭作业E—HomeWork）文件 | ||
4 | 制作白板文件 | 教师讲课发布的临时文件，教师分享讲解思路，提高教学质量 | ||
5 | 文件操作 | 系统服务器指定文件(课堂问卷、课堂试卷、课堂习题、课程相关文档)上传、下载、删除操作 | ||
6 | 考勤管理 | 考勤记录 | 1、记录学生进入课堂状态、次数 | |
7 | 考勤查询 | 根据指定时间日期、指定学生学号查询考勤信息 | ||
8 | 电子作业 | 发布课堂作业 | 1、对指定课堂发布关联的作业习题，支持学生下载，提交作业 | |
9 | 作业审阅批改 | 1、教师对号入座对指定学生完成作业审阅批改并评分，学生能够下载作业批改结果 | ||
10 | 用户信息 | 教师信息 | 教师信息登记录入 | |
11 | 学生信息 | 学生信息登录录入 | ||
12 | 消息中心处理器 | 平台互动消息处理 |
负责系统平台消息业务处理转发机制 | |
13 | 课程讲座 | 课堂讲座信息 | 服务器展现当前校园内正在讲课的课程讲座 | |
14 | 课堂讲座支持参与与离开 | 课堂讲座的发起人，出席的学生人数及相关信息 | ||
15 | 教师客户端 | 课堂讲课 | 建立课堂讲座 | 教师发起课堂讲座，设置人数、密码等信息 |
16 | 课堂讲座互动 | 当前课堂支持学生与教师互动操作（发起提问），问题方式已队列方式展示，消息队列需要指定一系列规则约束 | ||
17 | 文件操作 | 支持对文件（问卷、试题、习题等课堂文件）的传输，下载操作 | ||
18 | 课堂投票 | 教师发起课堂投票，投票形式是一个问卷、或者课堂试题 | ||
19 |
| 学生对问卷或试题进行回复并提交 | ||
20 | 课堂讲座人员列表 | 当前课堂讲课群组中教师与学生的列表信息 | ||
21 | 闪传 | 文件传输 | 教师与学生，学生与学生的文件对点传输 | |
22 | 学生客户端 | 课堂讲课 | 登录课堂讲座 | 选择指定课堂讲课群组，输入密码及学生学号加入讲堂讲课群组 |
23 | 课堂讲座互动 | 学生与教师互动操作（举手发起提问），问题方式已队列方式展示，消息队列需要指定一系列规则约束 | ||
24 | 文件操作 | 支持对文件（下载、上传操作 | ||
25 | 参与课堂投票 | 参与教师发起课堂投票，投票形式是一个问卷、或者课堂试题 | ||
26 |
| 对问卷或试题进行回复并提交 | ||
27 | 课堂讲座人员列表 | 当前课堂讲课群组中教师与学生的列表信息 | ||
28 | 闪传 | 文件传输 | 教师与学生，学生与学生的文件对点传输 | |
29 | 电子作业 | 家庭作业（E-HomeWork） | 下载指定课堂发布关联的作业习题，完成习题并提交服务器待老师审核批阅 |
校园网络构建需保证系统的可靠性、安全性、高性能、易管理性原则。
n 可靠性
网络架构需要保证校园CBC平台教育系统实施互动性教学模式的可靠性，数据传送的可靠性。
n 安全性
校园文件管理服务器、学校资源的数据安全性。
n 高性能
校园内部网络对CBC平台教育平台系统的高性能运作。
n 易管理性
校园星型网络的易管理和维护性。
主要体现架设校园网络规模，扩展维护性
网络拓扑结构图如下
【根据网络方案拓扑结构图，描述出采用的网络产品及其配置和特点、网络互联、端口设计等。 】
校园网络部署将分为核心层、汇聚层、接入层3层网络结构。
n 核心层
校园内网络核心层，主要架设路由交换处理器设备，管理校园的网络主干线路的节点，根据校园内规模，需要万兆、千兆线路
n 汇聚层
校园内网络的汇聚层，由核心层路由分配转发数据，布置多个多层的交换机，带DHCP管理功能，能够管理分配动态IP。根据校园内的校区地理位置和规模，架设多个不同位置的点的多层交换机。
n 接入层
根据教学楼班级数量，架个不同的AP点，一个企业级AP路由器，大概接入点在60个终端。
架设校园内大型局域网，构建星型网络，在保证网络安全、性能、易维护性的前提下，构建多层结构的网络架构。
扩展性好，维护性强，校园网络架设升级扩展方便。
保证系统的高性能、易维护性原则
n 高性能
校园内硬件服务器能够保证CBC平板教育系统运行的高性能，数据传输性稳定。
n 易维护性
根据校园不同规模，架设不同的硬件配置，硬件升级扩容方面的易维护性。
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